我校坚持把艺术教育融入学校艺术人才培养体系，以科学发展观和章丘市教育局工作指针，以章丘四中教代会报告为指导, 全面贯彻落实党的教育方针和学校艺术教育工作政策，持续开展教学创新，努力提升办学水平。充分发挥公共艺术教育的示范辐射作用，引领全校高中生在接受艺术教育和参与艺术实践过程中提高艺术修养，提升审美情趣，拓展综合素质，促进自身的全面发展。根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《中小学校艺术教育工作自评办法》的要求，积极开展学校艺术教育工作，全面促进学生健康发展，现将我校2024-2025年艺术教育发展情况报告如下。

一、指导思想

我校深入学习贯彻党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育，以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、成立艺术教育领导小组

为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，落实《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）和教育部体卫艺【2021】3号文件的要求，学校由主管艺体的李清主任牵头，成立了艺术教育领导小组，美术组、音乐组为主要责任单位，负责全校中学生艺术教育工作的规划、部署及实施；美术组、音乐组专门负责全校艺术活动的组织和艺术教育的推广普及工作。

三、艺术教育管理

（一）重点项目推进，贯彻高中艺术教育发展新思路

学校充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。坚持“特色+创新”的指导思想，认真学习、贯彻我校课程改革的精神，真正落实素质教育，将美育教育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

（二）完善常规管理

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把艺术教育目标定位于培养学生创造和创新能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师根据学生特点，制定切实可行的教学计划，艺术教师充分发挥集体备课的优势,共同研究专业教学.教师之间形成彼此支持，互相学习,共同成长的良好风气。艺体教师不断探索、改进教学方法，积累教学经验。积极参加相关课题研究和相关论文发表，按艺术课程分类参与微课制作和在线资源库建设。姜明在2025年3月参加了章丘区教学能手的比赛，以绝对优势获得总分第一名的好成绩，李志强老师在2024年10月举办的山东省教师基本功比赛中获得一等奖。

四、工作基本情况

（一）我校艺术术教育基本情况

2024-2025学年度，我校共有85个教学班，在校生4225人，艺术专职教师17名，美术教师9名，音乐教师8名。全校有美术教室5个，书法教室1个，美术器材室2间，美术展厅1个，音乐教室2间，电钢琴房2间，音乐midi制作1间，小琴房7间，音乐器材室2间，合唱教室2间，器乐排练室2间、舞蹈教室2间。

（二）艺术课程建设

我校严格执行课程计划，按要求开齐开足艺术课，艺术教育课程有计划、有秩序地开展。艺术教育工作坚持面向全体学生，艺术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展美育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。利用当地教育资源，积极开发具有特色的校本艺术课程，优化课程设置，并以校本课程为依托，让校本课程成为特色教育的重要阵地。课程内容主要涉及唱歌、舞蹈、器乐、绘画类、书法类、泥塑、剪纸、摄影等。

（三）艺术教师配备

在学校核定的编制总额内，我校按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师。我校艺术教师学历水平均达到国家规定标准，专业结构、职称结构等基本合理，队伍比较稳定。教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。初步统计，高中艺术教师周平均课时在16课时/周，每位专职艺术教师有自己的美术社团或兴趣小组。同时，我校也非常重视教师队伍的建设与师资培养，加大教师培养力度，创造机会让艺术教师参加区级以上各级各类培训，不断提高队伍素质，满足艺术教育基本需求。

（四）艺术教育经费投入及设施设备

为确保我校艺术教育发展提供良好的保障，我校重视艺术教育经费的投入，并不断加大力度，目前我校均有艺术专用教室和艺术活动场所，相关硬件配套设施、艺术活动器材齐全。

（五）艺术教育及校园文化艺术环境

我校的艺术教育工作突显“以师生为本、为民族未来负责”的育人宗旨，我校能面向全体学生，有计划地组织开展健康向上、符合青少年身心特点的美术活动，发展学生的兴趣爱好、个性特长，增强学生的创造力，同时能结合重大艺术比赛活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。在我校领导重视以及师生的共同努力下，学校艺术特色活动精彩纷呈。据统计，艺术社团总数达到16个。内容涉及绘画、手工、书法、摄影、舞蹈、表演、器乐等门类。我校能因地制宜建立学生艺术社团并有专门的艺术教师负责，每周定时间、定地点、有组织、有计划的开展。

以各类艺术活动为抓手，提升我校学生综合艺术素养。我校积极创设活动平台，拓展校内外艺术活动阵地，确保每一位学生有机会参与各级各类艺术实践活动。例如：校园艺术节、美术展、摄影展、书法作品展、结合节日或主题的大型文艺晚会等等。本学年音乐组主要承办了高一的校歌比赛、济南市中小学生班级文化艺术节等，各项活动都取得了优异的成绩。由姜明老师排练的班级朗诵《我是一艘船》获济南市第二十届中小学生班级艺术节一等奖；由王春梅老师排练的戏剧《超时空重逢》获济南市第二十届班级艺术节比赛二等奖；胡晖老师编排的器乐合奏《声声慢》获济南市第二十届班级艺术节比赛三等奖，其中两位老师均获得济南市优秀指导教师称号。我校每年举办一次“师生书画展”，艺体部与高一、高二年级联合举办学生书画作品展，通过学校层层选拔，积极培养，涌现出较多优秀美术作品和较多的美术人才，我校刘士勇老师在第21届班级文化艺术节书画比赛中取得一等奖。既丰富了学生校园文化生活，丰富学生课余文化生活，弘扬中华优秀传统文化，展现学生青春风采，从整体上提升每一位学生的综合艺术素养。

（六）创设校园文化艺术环境，彰显特色。

学校是教育人、培养人的主阵地，学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻不在发挥着育人作用。我校重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。构建良好的橱窗文化，适时开展校园展览、展示活动，营造良好的积极的艺术教育、艺术学习氛围。积极构建班级艺术文化，包括艺术标语进教室、名家名画进教室、创设班级艺术活动展区，在黑板报上开辟“艺术之窗”栏目等。学校文化深入校园的每个细节，校园长廊、校园壁画，凸显浓浓的学校文化和艺术氛围。使学校这个育人机构成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园，彰显学校艺术文化特色，提升学生的综合艺术人文素养。

（七)中小学实施艺术教育自评制度

课堂教学是实施艺术教育的主阵地，是提高学生综合艺术素养的主渠道。我校从上到下一再强调明确，课堂教学要轻负高质、保质保量。我校根据教学大纲及目标，有针对性地认真组织实施有效的期末自测评和毕业展；测评结果记入学生学籍档案；在教学活动中，教师比较重视过程性学习，关注学生在艺术活动中的学习态度与表现。

为深入了解、掌握学生艺术素养发展情况，每学期对各年级进行艺术学科学生艺术素质的全面自测评，学生艺术素质测评覆盖面达100%，并就每次测评情况进行认真分析总结，查找原因，并进行反馈，指导学校艺术教育工作稳步、扎实、深入进行。

五、美育成果

特长生培养硕果累累，在2025年的山东省美术统考中，30人全部取得本科合格证，250分以上15人，取得了总平均分244.6的优异成绩。郭舒畅、彭瑞恒、高云舒取得了中央美术学院的专业合格证，同时郭舒畅、彭瑞恒两位同学还拿到了清华大学美术学院的专业合格证，刘宗明拿到了中国传媒大学三个专业的合格证。近几年来，累计有有7人通过清华大学美术学院的专业测试，两人被清华大学录取，6人被中央美术学院录取，50多人被北京理工大学、山东大学、江南大学等985、211院校录取。钢琴专业的胡云鹏同学，凭借优秀的校考成绩，文化课超一段线30分，综合分超去年录取线50分的优异成绩被西安音乐学院录取；田沛桢同学被山东大学威海分校录取；舞蹈专业的赵卿涵同学，综合分排名山东省前50，被上海师范大学录取；于雯淼同学在今年的夏季高考中，文化课考出508的高分，综合分进入全省前100名,被山东师范大学录取，杨木子露、苏瑞莹、王睿曦等多名同学被山东艺术学院录取等等。

六、存在的问题及今后努力方向

回顾2024-2025学年，经过我校各校师生共同的努力，我校艺术教育取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题。

1、艺术教育相关配套设备设施有待进一步完善。艺术教育教学改革研究有待进一步加强，教师教研水平有待进一步提高。

2、体现学校艺术教育发展特色的艺术类艺术课程开发有待加强，尤其是依托本地民族民间优秀传统文化的课程资源。

总之，我校将在秉承优良艺术教育传统的基础上认真研究解决艺术课程教学中存在的问题，专注学生才艺与学生发展的契合点，构建学校特色艺术课程建设，全方位多渠道地推进我校艺术教育稳步、深入发展，进一步提高学生的艺术综合素养。