章丘区汇泉小学是一所省级规范化学校，占地15598.86平方米，现有46个教学班，学生2123人，教职工120人，拥有图书室、科学活动室、美术室、计算机室、音乐室等功能教室,配备了现代化的教学施舍，教学仪器全部按省级一类标准配齐。

一、分权放权，充分调动发挥干部积极性和创造性。

探索通过“合理分工、充分放权”，一方面培养干部的工作能力，满足干部自我实现的需要，另一方面促使干部树立“主人公”责任感，形成对学校办学理念的归属感、认同感。进一步提高所有干部的主观能动性，最终形成团结协作、敢想敢为的管理团队。

二、底线管理，进一步激发教师干事创业的积极性。

1.依法依规，严守底线

坚持依法治校，依规治校，这是最基本的要求，也是严格执行的底线。重视教师职业道德建设，定期组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制；不断完善公平、高效的《学校质量管理手册》，形成内部激励机制和约束机制。

2.向美向好，鼓励创新

以发展的眼光看待每一位教师，鼓励教师有观点、有追求、有成就。提倡教师积极开展项目研究，将教学中亟待解决的“小问题”转化为“项目研究”，以项目式学习、项目式研究的形式，实现自我提升，实现基于日常问题的微变革、微创新。学校出钱助力，政策牵力，指导引力，形成“百花争艳、百花齐放”的生动局面。

学校鼓励和支持教师参加各种继续教育培训、专业培训，使教师进一步掌握各种专业技能；加强名师培养，名师带动，成立“名师工作室”，鼓励教师撰写教育随笔，提高教师专业素养。

三、以“单元整体教学”为突破口，探索高质量教学模式，在提质增效的同时，促进“双减”落地。

以语数外三门学科为重点，探索“单元整体教学”课堂模式：突破“课”的限制，聚焦 “科”的质量，以一个单元作为一个教学单位，以单元定标—单元达标—单元测标为基本步骤，为不同层次、不同类型的学生提供个性化学、多样化、高质量的教学服务，保证教学质量始终处于全区前列。

四、聚焦学科素养，大力加强学科建设。

1. “慧”语文，赋能学生发展。

在抓好日常课堂的同时，继续在诵读识字、硬笔书写、阅读积累、习作训练等方面进行探索，形成有梯次、有实效的特色品牌。继续在一年级开设《诵读识字》课程，探索新二年级的阅读指导；继续聘请专业的书法老师为二年级的学生进行书法培训；继续开展四到六年级整本书阅读活动，设计印制读书笔记本，引导孩子会读书、会积累；继续探索以小练笔为辐射点的训练阶梯，提高学生写作能力。

2. “慧”数学，浸润数学文化。

在抓好日常课堂的同时，重点在一二年级加强口算训练，三四年级加强分析力培养，五六年级加强反思力培养；定期举办学生讲题活动，教学中加强数学与生活的联系。努力争创济南市数学教研示范学校。

3.“慧”体育，提升身体素质。

不断改进体育课教学，改革体育评价，设置体育作业，将体育纳入考试学科，规定学生体育测试不合格不得被评为优秀，在天气适宜的时节，保证每班每天都有一节体育课，开展武术（社团）、足球（2、3、4年级为主）、篮球（5、6年级为主）进校园活动，构建“达标+特色+特长”的体育培养模式，进一步提高学生身体素质和运动技能，使学校各种竞技项目和体质健康检测有序可持续发展，并始终处于全区前列。

4.“慧”艺术，提升综合素养。

以传授美学知识，培养学生审美观念和感知美、鉴赏美、创造美的能力为目标。探索利用工作日课后服务、周末校园开放等形式加大对特长学生培养的力度；探索对学生的艺术素养和音乐、美术学科能力进行评定；探索乐器进课堂及美术类特色课程；继续开展各类艺术活动，并将之系统化、规范化、特色化，使学校艺术比赛项目和艺术检测始终处于全区前列。

5.“慧”劳育，培养责任担当。

把劳动教育纳入学校课程体系，从树立劳动意识、学习劳动知识、实践劳动技能的三个维度，构建由服务型劳动教育、认知型劳动教育、实践型劳动教育和劳动特色争章有机结合的“三维一体”的劳动课程体系，力求让学生习得劳动技能、培育责任意识、养成劳动习惯。每周一节劳动课，以体验式学习与项目式学习为主，以内容—体验—反思—实践为教学流程，融知识、技能、情感为一体，培养学生劳动素养。

五、以慧育卉，精品德育课程

1.打造榜样课程

进一步理清德育工作思路，加强研究新形势下德育工作的特点，强化全员育人意识，在“全员、全方位”的德育管理模式下，以榜样引领为贯穿，构建规范、系统的德育网络。通过主题教育找学榜样、岗位标兵争做榜样、红心向党追逐榜样，为每个孩子量身打造自己的榜样课程。

2.创新思政课堂

组建跨学科教研团队，开展专题研究，分学段集中遴选一批吸引力、感染力强的教案，充实思政教学资源库；深挖各学科思政元素，抓牢立德树人主阵地。将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等教育内容先融合再分解，贯通升旗仪式、班队会、研学等形式，结合春节、中秋、植树节、国庆节、学雷锋纪念日等重要节庆日，设每周教育主题，形成年教育系列，努力打造“德法课探究、班会课内化、升旗仪式拓展”的主题式、开放型思政课堂新模式。

3.特色德育课程

精心设计、组织开展主题明确、吸引力强的德育活动，以鲜明正确的价值观引导学生养成良好品行。通过仪式感十足入学课程、10岁生日课程、毕业课程、入队课程等活动，给予学生积极向上的力量。定期举办校园体育节、艺术节、科技节等活动，为孩子们搭设丰富自我、提升自我、展示自我的平台。

经过努力，力争济南市级德育品牌。

六、家校共育，提升社会满意度。

将家庭教育与学校教育有机结合，广泛吸取社会各界意见，形成家、校、社三位一体办学格局。通过家委会、家长会、家访、家长开放日、家长评教、校长信箱、校长接待日等形式，广泛听取学生、家长和社会各界对学校的意见、建议。通过聘请校外辅导员、家长进课堂、家长安保队等形式，挖掘家长及社会教育资源。通过家长论坛、智慧父母大讲堂、优秀家风家训评选、书香家庭评选、优秀育子案例评选等活动，提升家长素质，助力孩子们的健康发展。

七、评价改革，撬动工作全面提升。

以强化过程、探索增量、注重多元化和过程性为方向，制定基于学生全面发展的学校评价体系。进一步完善教师量化细则、班主任细则、评优制度、职称评定公约等，为老师们提供公开透明、公平公正的工作环境；建立每一位学生专属的成长记录手册，通过记录阶段性评价结果，帮助学生明确下一学习成长阶段目标，支持每一位学生以更具个性化的学习方式、学习内容、学习进度持续成长，切实关注学生学习成长的过程。

八、抢抓机遇，开拓学校办学空间。

积极协调呼吁，争取向学校北、西两侧拓展空间，努力改变学校人均占地面积狭小的现状。