中小学实施学校艺术教育工作自评制度

济南市章丘区清照小学

第一条 制定目的

为健全学校艺术教育评价机制，落实《中小学校艺术教育工作自评办法》，解决上两个自评报告中暴露的“自评流于形式、指标宽泛、结果应用不足”等突出问题，结合艺术教育重点项目推进实际，制定本制度。

第二条 适用范围

本制度适用于本区（县）所有公办、民办普通中小学校（含中等职业学校）的艺术教育工作年度自评。

第三条 自评原则

（一）客观真实：自评须基于原始记录与实证材料，杜绝主观臆断与分数虚高。

（二）问题导向：重点针对上两个自评报告中本校的薄弱指标（如开课率、专用教室达标率、艺术素质测评合格率等）进行诊断性自评。

（三）闭环管理：自评结果须公示、反馈、整改，并与学校年度考核挂钩。

第四条 自评指标体系

学校须从以下四个一级指标、十二项二级指标开展自评。各校可结合本校实际增加特色指标，但不得删减核心指标。

（一）课程教学（权重30%）

1. 音乐、美术（或艺术）课程开足率（依据国家课程方案）。

2. 课堂教学质量（含教案、听课记录、学生作业或作品）。

3. 校本艺术课程开发与实施情况。

（二）艺术活动（权重25%）

4. 校级艺术社团数量及参与率（学生参与比例不低于60%）。

5. 每年至少一次校级全员性艺术展演或艺术作品展示活动。

6. 学生参加上级教育行政部门组织的艺术比赛获奖情况。

（三）师资队伍（权重25%）

7. 艺术教师配备率（师生比是否达标，缺编情况）。

8. 艺术教师参加县级以上专业培训或教研活动的频次。

9. 兼职艺术教师规范管理与专业能力提升措施。

（四）条件保障（权重20%）

10. 艺术专用教室（音乐、美术、舞蹈等）数量与标准达标率。

11. 艺术教学器材配备达标率（依据教育部配备目录）。

12. 年度艺术教育专项经费投入与使用情况。

第五条 自评程序

（一）数据采集（每年10月）：学校对照指标体系收集佐证材料，包括课程表、活动记录、教师名册、资产台账等。

（二）校内自评（每年11月上旬）：由校长牵头，分管副校长、艺术教研组长、教师代表组成自评小组，逐项打分并形成自评报告初稿。

（三）征求意见（每年11月中旬）：将自评结果在校内公示不少于5个工作日，并通过家长委员会、学生代表座谈会听取意见。

（四）上报与复核（每年11月底）：学校将自评报告（含得分、等级、佐证材料清单）报送上级教育行政部门。教育行政部门按不低于学校总数30%的比例进行实地复核，复核结果与自评结果差异超过10分的，责令重新自评并通报。

第六条 自评等级认定

自评总分为100分，分为四个等级：

· 优秀：90分及以上

· 良好：75分－89分

· 合格：60分－74分

· 不合格：60分以下

任一核心指标（第1、7、10项）得分为0或低于权重分的50%的，直接认定为“不合格”。

第七条 重点项目推进融入自评的专项要求

针对上两个自评报告反映的共性问题，以下重点项目推进情况须在自评报告中单列说明：

（一）艺术专用教室达标项目：未达标学校须在自评报告中附整改时间表，每缺一间专用教室扣2分。

（二）艺术教师“走教+专递课堂”项目：师资缺编学校须说明通过走教、远程教学等方式解决开课困难的具体措施及成效。

（三）艺术素质测评项目：须提供本学期学生艺术素质测评合格率、优秀率，低于上年度全区平均值的学校须作原因分析。

第八条 自评结果应用

（一）自评结果作为学校年度教育质量评价的重要依据，权重不低于总分值的5%。

（二）连续两年自评等级为“不合格”的学校，由教育行政部门对校长进行约谈，并核减年度评优名额。

（三）自评等级为“优秀”的学校，优先推荐参加省、市级艺术教育特色学校评选。

（四）学校自评报告须存入学校档案，作为校长任职考核和艺术教师绩效考核的参考材料。

第九条 监督与追责

（一）教育行政部门每年6月组织对部分学校自评工作进行“回头看”抽查，发现弄虚作假的，取消该校当年评优资格并通报批评。

（二）学校自评小组负责人对自评结果真实性负责，因失职导致严重失实的，按相关规定问责。

第十条 附则

（一）本制度自发布之日起施行。上两个自评报告中的原有自评办法同时废止。

（二）各校应根据本制度制定本校自评工作细则，报教育行政部门备案。