章丘区实验小学艺术教育发展年度报告

艺术教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力具有不可替代的作用。章丘区实验小学始终高度重视艺术教育，坚持以美育人、以文化人，致力于提升学生的艺术素养和综合能力。现将我校本年度艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程建设

严格落实课程计划：我校严格执行国家艺术课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课，保证每周音乐、美术课各 2 课时，确保艺术教育的基础性和普及性。各年级均按照课程标准和教材内容进行教学，注重培养学生的艺术基础知识和基本技能。

丰富课程内容：除了国家规定的基础课程外，我校还积极开发校本艺术课程，如陶艺、书法、舞蹈、合唱、吕剧等，满足学生多样化的艺术需求。以陶艺课程为例，学校早在建校之初就开设了陶艺教育课程，成为章丘区第一个建立陶艺教室的学校，并正式组建 “与‘泥’同乐” 工作坊。在 “立根陶泥文化，践行品质教育” 的课程理念下，通过学习陶文化、欣赏陶作品、进行陶艺创作，让学生的审美能力得到了提高，情操品性得到了培养。

优化教学方法：艺术教师们不断探索创新教学方法，采用情境教学、体验教学、合作教学等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在美术课上，教师会通过展示丰富的艺术作品，引导学生观察、分析和讨论，培养学生的审美鉴赏能力；在音乐课上，教师会组织学生进行小组合唱、乐器演奏等活动，提高学生的音乐表现能力和团队协作能力。

二、艺术教师配备

师资队伍结构合理：我校现有艺术教师 46 名，其中音乐教师 24 名，美术教师 22 名，均具备本科及以上学历，专业涵盖音乐教育、美术教育、舞蹈、书法等多个领域，师资队伍结构合理，专业素质过硬。

教师培训与发展：学校重视艺术教师的专业成长，积极组织教师参加各级各类培训、教研活动和教学比赛。本年度，学校采用校本培训为主的艺术教师师资培训模式，通过教研活动、专题讲座、教学指导、骨干教师培训等形式对艺术教师进行业务与专业培训，如遇上级开展艺术活动便积极派艺术教师参与，开阔眼界。

三、艺术教育管理

完善管理机制：学校成立了以校长为组长的艺术教育工作领导小组，负责统筹规划和协调学校艺术教育工作。制定了完善的艺术教育工作制度，将艺术教育纳入学校长期发展规划和年度工作计划，明确了各部门和教师在艺术教育工作中的职责，确保艺术教育工作的顺利开展。

加强教学常规管理：学校严格落实艺术课程的教学常规检查，定期对艺术教师的备课、上课、作业批改等进行检查和反馈，保证艺术教学质量。同时，建立了艺术教育教学质量监测机制，通过课堂观察、学生作品展示、艺术素质测评等方式，对艺术教育教学效果进行评估和分析，及时调整教学策略。

推进校本教研制度：成立艺术教研组，定期开展教研活动，组织教师进行教学研讨、观摩交流、集体备课等。通过教研活动，教师们相互学习、相互促进，共同探讨解决教学中遇到的问题，形成了良好的艺术教育科研和教改氛围。

四、艺术教育经费投入和设施设备

经费保障有力：学校一直加大对艺术教育经费的投入，主要用于教学器材购置、演出服装制作、教师培训、艺术活动开展等方面。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，保证艺术教育与活动的有序开展。

设施设备完善：学校拥有完善的艺术教育设施设备，建有专业的音乐教室、美术教室、舞蹈教室、陶艺教室、书法教室等，配备了钢琴、电子琴、古筝、小提琴、绘画工具、陶艺制作工具等各类教学器材和设备，为艺术教学和学生艺术实践提供了良好的条件。同时，学校还建有艺术长廊，定期展示学生的艺术作品，营造了浓厚的校园艺术氛围。

五、课外艺术活动

社团活动丰富多彩：学校根据学生的兴趣爱好和特长，组建了多个精品社团，如创意工坊、木刻版画、泥塑社团、哆来咪合唱团、十字绣社团、舞蹈社团、妙笔生花社团、书法社团等。以 “五定”（定时间、定地点、定内容、订教师、定考核）为基本要求，在每周星期四下午开展活动，学生参与率高。社团活动注重培养学生的艺术特长和创新能力，为学生提供了展示自我的平台。

校园艺术活动精彩纷呈：学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育活动。每年举办一次综合性的校园艺术活动，如校园文化艺术节、班级艺术节、美术节等，做到班班组织、人人参与，艺术活动中学生参与率达 100%。在今年的章丘区第二十届中小学班级文化艺术节中，我校音乐类、美术类均获小学组团体总分第一名的好成绩，充分展示了我校学生的艺术风采和学校艺术教育的成果。

积极参与校外艺术活动：学校鼓励学生积极参与校外各类艺术比赛和展演活动，拓宽学生的艺术视野，提升学生的艺术水平。本年度，我校学生在省、市、区级各类艺术比赛中屡获佳绩，在济南市第十九届中小学班级文化艺术节中，我校斩获五个一等奖、一个创新奖、两个二等奖。

六、校园文化艺术环境

营造艺术氛围：学校注重校园文化艺术环境建设，通过校园景观、文化墙、艺术长廊等载体，展示优秀的艺术作品和学生的创作成果，营造了浓厚的艺术氛围。在主教学楼的大厅里，一件叫作《复兴之路》的陶泥作品常常引来学生围观，这件作品形象地展现了新中国成立以来劳动人民生活场景的变化，具有很强的教育意义和艺术价值。

开展艺术主题活动：学校定期开展艺术主题活动，如艺术讲座、艺术展览、艺术表演等，丰富学生的校园文化生活，提高学生的艺术修养。同时，鼓励各班级打造具有特色的班级艺术文化，通过班级文化墙、黑板报等展示学生的艺术作品，营造温馨、和谐的班级艺术氛围。

利用网络平台宣传艺术教育成果：学校和各位艺术老师还利用微信群、钉钉群、学校微信平台等网络平台宣传学校艺术活动，展现艺术教育成效，让家长和社会更好地了解学校的艺术教育工作，赢得了家长和社会的广泛认可和支持。

七、重点项目推进

“新六艺” 课程建设：学校致力于打造 “新六艺” 课程体系，将传统的 “礼”“乐”“射”“御”“书”“数” 等六艺内容结合学校实际，给予全新解读，形成了以 “立德树人” 为根本任务，以培养学生 “核心素养” 为核心的新 “六艺” 课程。其中，“乐艺” 和 “书艺” 等与艺术教育密切相关，通过开设丰富多彩的艺术社团和课程，让学生在艺术学习中提升审美能力和人文素养。

艺术专项特长班建设：学校组建 “艺术专项特长班”，实行 “艺术选课走班制”，让有天赋、有兴趣爱好的学生可以得到专项培养，让学生们可以接触和学习到更多的特长。通过选拔优秀的艺术教师担任授课教师，制定个性化的教学计划，为学生提供专业的艺术指导，培养了一批具有较高艺术水平的学生。

八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

建立自评机制：学校建立了完善的艺术教育工作自评制度，成立了自评工作领导小组，明确了自评的内容、方法和步骤。每学期末，学校都会组织开展艺术教育工作自评活动，对艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境等方面进行全面评估。

自评结果应用：根据自评结果，学校及时总结经验，发现问题，制定改进措施，不断完善艺术教育工作。同时，将自评结果作为教师绩效考核、评先树优的重要依据，激励教师积极参与艺术教育工作，提高艺术教育教学质量。通过实施学校艺术教育工作自评制度，我校艺术教育工作不断规范和完善，取得了显著的成效。

总之，本年度我校在艺术教育方面取得了丰硕的成果，但我们也清醒地认识到，艺术教育工作还存在一些不足之处，如艺术课程的拓展性还需进一步加强，艺术教育与其他学科的融合还不够深入等。在今后的工作中，我们将继续加大对艺术教育的投入，不断优化艺术教育环境，创新艺术教育形式和内容，努力提高艺术教育质量，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。