济南市章丘区实验小学2025-2026学年艺术教育工作自评结果

一、艺术课程

学校严格执行国家艺术课程标准，开齐开足音乐、美术等基础艺术课程，1-6年级每周各开设2节艺术课。在此基础上，积极开发具有校本特色的艺术拓展课程，开设陶艺入门、儿童画创作、合唱基础、舞蹈形体等艺术课程模块，新增设“非遗文化进校园”系列课程，邀请民间艺人进校授课，让学生近距离感受传统文化魅力。学校依托“新六艺特长社团”体系，已开设舞蹈、合唱、吕剧、经典诵读、国画、硬笔书法等121个兴趣社团和40个特长社团，构建系统化社团课程体系。课堂教学注重情境教学、项目式学习等创新方法，激发学生艺术学习的主动性与创造性。

二、艺术活动

学校建立了常态化校园艺术活动机制，成功举办“守艺·铸魂·向美而行”——2025年学校美育文化节暨美育成果展，活动受到中国教育电视台报道。组织学生参与章丘区2026年迎新春联欢会，表演开场舞蹈《萌娃闹春》。定期开展“音”你而“美”艺术课程期末验收，对儿童画、重彩棒、简笔画、口风琴、排箫、非洲鼓等艺术课程成果进行展评。开展寒假美术、书法实践作业展评活动，全面检验学生艺术实践成果。利用课后服务时间广泛开展艺术社团活动，实现“人人参与、周周活动”。

三、艺术教师

学校现有专职艺术教师47名，其中音乐教师24名、美术教师23名，均毕业于专业艺术院校，专业功底扎实。艺术教师队伍涵盖舞蹈、合唱、吕剧、器乐、国画、书法、陶艺等多个专业方向，能满足不同艺术课程的教学需求。学校高度重视艺术教师专业成长，本年度艺术教师参加区级以上培训人均达3次以上。多名教师在2025年济南市中小学音乐教师基本功展示活动中表现出色，获得表彰。通过常态化教研、公开课展示、校际交流等多种形式，教师专业能力和教学水平持续提升。

四、条件保障

学校拥有完善的艺体场馆设施，建有舞蹈教室2个、音乐教室4个、美术专用教室3个、多功能演艺厅1个，配备钢琴、电子琴、打击乐器、画架、写生台等齐全的艺术教学器材，器材配备达标率达100%。学校将艺术教育经费纳入年度预算，保障艺术活动、器材购置和教师培训的需要。健全艺术教育管理机制，由分管副校长统筹负责，教导处具体落实各项管理工作。完善艺术教师考核评价机制，在职称评聘、评优表彰等方面保障艺术教师与其他学科教师同等待遇。

五、特色发展

学校以“新六艺”社团体系为依托，形成“人人有特长、班班有项目、年年有展演”的艺术教育特色。吕剧社团作为学校重点打造的特色项目，多次参加区级展演并获得好评。书法教育纳入常规教学，结合寒假书法实践作业展评活动，培养学生良好书写习惯。美育文化节已连续举办多届，成为展示学校艺术教育成果的重要平台。学校积极探索“非遗+艺术教育”融合模式，剪纸、泥塑等传统手工艺课程深受学生喜爱。

六、学生艺术素质测评

学校建立并完善学生艺术素质测评制度，每学期末对学生进行艺术素质测评，内容包括音乐美术基础知识、基本技能、艺术欣赏和艺术实践参与情况。测评采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，过程性评价占40%（课堂表现、作业完成、社团参与），终结性评价占60%（期末技能展示与理论测试）。测评结果记入学生综合素质评价档案，作为评优评先的重要参考。本年度学生艺术素质测评合格率达98%以上。

七、存在不足与改进方向

（一）存在不足

1. 部分艺术社团活动时间与课后服务其他项目存在冲突，学生参与连续性有待加强；

2. 艺术专用教室数量相对紧张，多个社团共用同一场地的情况时有发生；

3. 农村及外来务工人员子女艺术基础参差不齐，个别学生艺术素养提升较慢。

（二）改进方向

1. 优化课后服务课程安排，统筹协调艺术社团与其他兴趣小组的活动时间；

2. 积极争取经费支持，增加艺术专用教室数量或改造现有场地提高利用率；

3. 针对艺术基础薄弱学生，开设启蒙班或分层教学，确保每个学生都能获得适合的指导。