章丘区特殊教育学校

2023年度工作总结

一年来，学校以区教育和体育局《2023年工作要点》为指导，秉承“用爱和智慧为特殊孩子撑起希望的蓝天”的办学理念，加强党建引领，强化制度建设，提升教师素质，深化教学改革，落实五育并举，着力培养“自理、自立、自强”能适应融入社会的合格公民，实现了办学水平的新提升。

一、党建引领，办实事促发展

抓好党的组织、队伍、制度建设，强化党建对学校整体工作的引领。认真落实党支部规范提升、三会一课、主题党日、一校一品创建等工作，深入学习党的二十大精神，开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。发挥党员带头作用，在教学业务展示比赛等各种活动中做好示范引领，推进党建与教育教学业务深度融合。

设立党员干部护学岗，学生上放学时间，在校门口、拥堵路段为学生安全保驾护航。推进党员干部包联困难学生行动，全体党员干部争当困难和问题学生的导师，踊跃参加重度残疾学生（7人）送教上门、困难家庭走访慰问等活动。为师生家长解难题办实事做好服务，与章丘区公交公司、柳沟社区等单位多方协调，增设章丘特校专用爱心停靠站点，解决学生上下学公共交通不便问题；经综合研判，在学校西侧开设西门，实现 “人车分流”，保障师生安全；提前调配空调取暖设施，全面整修电路，保障师生温暖过冬；改进食堂管理，丰富饭菜品种，提高饭菜品质，保障学生舌尖上的健康。

二、依法办学，规范学校管理

严格落实党的教育方针、教育法律法规及特殊教育办学规范，坚持依法办学，依法育人。加强顶层设计，优化调整教师考评及班级量化考核制度，强化学校管理，落实上学时段领导干部校门口值守及巡课、班级工作巡查、午餐巡餐等制度，提高管理效能。

三、两头延伸，拓展学段设置

拓展延伸学前段办学，11月底完成学前班改建，招收6名学前儿童，探索为残疾儿童提供适宜的保育、教育、康复、干预服务。申请并获批职业教育办学资质，为实现我区特殊教育向两头延伸做好铺垫。

四、强师德，提师能，打造专业化特教教师团队

（一）思想引领强师德。健全优化学校干部队伍，加强师德师风建设，组织教师学习党的二十大精神及师德理论，开好“师德讲堂”，引领教师潜心治学，奉献特教。本年度，高绍静等5名教师被评为章丘区“优秀教师”、“师德标兵” “优秀教育工作者”；胡佳莹等2名教师被评为济南市优秀班主任，隗学等2名教师被评为区级优秀班主任；胡佳莹老师敬业爱生的先进事迹被《山东教育发布》转载报道。

（二）专业成长提师能。

积极搭建区级教研平台，促进教师业务能力提升。3月份，学校加入章丘区教师教研平台清照小学片区，创设了与普通中小学教师同台竞技、参与章丘区各类教学竞赛的机会，搭建了专业成长的桥梁。落实教师专业成长计划，选派教师参加省市特殊教育骨干教师、融合教育、信息化应用等各级专业培训。抓实新教师、青年及骨干教师培养，开展《论语》经典诵读活动，进行参赛经验交流、模拟讲课展示等优秀资源分享活动。组织教师到肥城特校等地参观学习，邀请济南大学宿淑华教授及启明星李孝翠主任来校为教师作专题讲座。组织教师参加各级业务竞赛，促进专业化发展，在济南市第二届特殊教育教师基本功大赛中，1人获特等奖，1人获一等奖， 4人获二等奖；5名教师在济南市家庭教育优质课评选、特殊教育优质课评选、信息技术与教育融合优质课评选中，分获一、二等奖；2名教师被评为章丘区教学能手。在山东省首届西部片区教学研讨活动中，王婷婷老师作为济南市代表之一承担了现场观摩课教学展示。加强教科研引领，区级课题《高年级智障学生生活技能培养的实践研究》顺利结题，《培智学校低年级段生活适应课程本位评估实践研究》等2个课题新立项为区级课题。

五、五育并举，助力学生健康成长

（一）以教学为中心，课程为核心，康教结合，提高育人质量。依据教育部《培智学校义务教育课程设置实验方案》，适时调整课程设置，增设托老服务、个训课、信息技术、骑行等课程，探索适合特殊学生个体发展的教育教学模式。构建学校、家庭、社会相融合的大课堂教学模式，寓知识教学于生活化课程之中，深化信息技术与教学融合，打造特殊教育智慧课堂。

（二）五育并举，康教结合，助力学生健康成长。

1、坚持党建带群建。利用团队日、升旗仪式及主题班会，学党史、强信念、忆英雄、思先烈，强化思想引领；组织党员教师追寻郭恒祥英雄足迹，赓续红色血脉；设立红领巾示范岗，培养队员争当礼仪小标兵。

2、德育为首重品行。以立德树人为根本，完善学校德育工作网络体系，推进德育队伍建设，共建全环境育人良好教育生态。开展好“一月一主题”德育活动，加强学生思想道德教育，注重习惯养成，开展心理疏导，抓实劳动教育。开展“开学第一课”、“好习惯伴我成长”、“我们的节日—端午” “迎中秋、庆国庆”、 “小小园丁收获季”、“经典诵读”展示等各种主题教育活动，组织环保知识竞赛，开展“法制进校园”讲座，实施心理健康护航行动，培树学生良好品德习惯。本年度，侯欣宇同学先后被评为被评为济南市新时代好少年、优秀学生干部、美德少年及山东省美德少年。董家越、黄向蕾被评为济南市优秀学生，韩绍先、付若妍、于成越分别被评为章丘区优秀学生、优秀学生干部，9名同学被评为章丘区新时代好少年。

3、艺体教学促康复。通过艺体课、兴趣社团、春秋趣味运动会、文艺演出、书画展等活动，培养特殊人才。12月份，在“天才杯”全国儿童创意绘画评选活动中，我校学生与正常学生同台竞技，获4个金奖，5个银奖。

4、劳以启智，动以润心。为各年级量身制定劳动清单，依托自理、劳技、家政等课程，对学生进行系统的生活自理、家务班务、生产技能等劳动教育和训练。开设劳动公益课，培养学生公益劳动和为他人服务的意识，提高综合劳动技能。对校内“绿耕乐园”劳动实践基地重新布局、优化，多措并举培养学生劳动意识、习惯和能力。

六、强化安全后勤管理，创建平安和谐校园

加强学校安全工作标准化管理，加大安全工作管理力度，落实学生晨午检制度，做好传染病防控。严格落实安全工作“一岗双责”制，完善《学生安全全天候管理职责》等各类安全制度机制的有效运行，做好教师值班值守、课间交接及特异体质学生关注提醒等各项制度，做好无缝隙管理。每月按时组织安全应急疏散演练，定期开展1530教育活动，对学生进行防溺水、交通安全等安全常识教育，强化师生安全意识。健全完善财务收支、基建维修、物品订购、资产管理等规章制度，加大校务公开力度，接受师生监督；落实学生生活补助，加强食堂管理，提高饭菜花样质量，全面做好后勤保障。

七、家校协作，营造学生良好成长环境

健全家校协同教育网络，发挥好家委会作用，完善“家长进校”“教师家访”“5+2”等互动共育机制。利用微信、钉钉等联系平台，推进落实“家校均课堂”。定期召开专题家长会，利用新生开学、毕业典礼等时机，加强家校联谊，构建和谐校园。改变传统家长会模式，由李艳、胡佳莹老师围绕“特殊儿童问题行为矫正”和家庭康复训练进行专项指导，为家长传经送教，答疑解惑，初步构建新型家校共育模式，实现家校联手、智慧共育。

八、发挥资源中心作用，推进随班就读工作开展

按照区教体局要求，发挥资源中心作用，协助做好全区未入学残疾儿童摸底调查、入学安置及信息管理。组织教师到普通中小学开展随班就读工作巡回指导，协助区第二实验小学、诺德实验学校顺利通过第三批省级残疾儿童随班就读示范校验收；指导普校随班就读教师参加济南市特教教师基本功大赛，2名老师获一、二等奖。

九、加强宣传，营造学校良好发展氛围

围绕学校发展及特色建设，充分利用各级省市各级报纸、网站及学校公众号积极加强宣传，本年度学校共推出微信稿件116篇，其中19篇被大众网、《山东教育报》、《爱济南》及区级融媒等媒体平台报道，积极传播正能量，营造了学校发展良好发展氛围。

                                              2024年1月