济南市章丘区特殊教育学校

2024-2025学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

按照区教育和体育局2024-2025学年教育工作会议精神及《济南市章丘区教育高质量发展三年（2024-2026年）行动计划》要求，结合学校工作重点，坚持立德树人，深入研究特殊教育规律，紧紧围绕教育质量提升和育人质量提升，强化教学管理,突出办学特色，提升教育教学质量，为学生将来自理、自立更好地适应和融入社会奠定基础。

二、工作重点及措施

1、加强常规教学管理，促进教学工作规范化。

严格执行常规教学管理制度，进一步落实巡课制度，推进推门听课，规范课堂教学。结合教师量化考评，做好常规教学工作检查，教导处、年级组每月对备课本、小组活动记录定期检查，及时反馈，其它教学资料期末集中检查。

2、推进教师素质提升工程，提高教师专业素养。

继续实施中青年教师专业理论和康复技能实操培训计划，组织教师深入学习《培智学校义务教育课程标准》及《特殊儿童教育学》、《特殊儿童心理学》等专业理论，以优质资源分享的形式，开展丰富多彩的业务交流研讨活动。落实新教师培养计划，通过“传帮带”进一步为新教师搭建学习、研讨平台，在各项活动中提升专业素养。鼓励教师采用自学或集体研讨的方式参加线下、线上专业培训，积极参加各类教学竞赛活动，拓展知识结构，拓宽教育视野，提高业务能力，逐步打造一支政治强、情怀深、思维新、技能硬的特教教师队伍。继续强化教师教学基本功练习，组织教师参加各级教育部门组织的业务比赛，在丰富的活动中锤炼基本功，提高综合素养。本学期将组织教师参加山东省第二届特殊教育教师基本功大赛，并充分做好赛前准备。

3、深化教学研究，促进教科研工作新提升。

（1）拓展教研新路径，提升教师教研工作水平。学科教研组充分利用“半天无课日”，以济南市教学研究院特殊教育“新课堂”项目为依托，开展丰富多彩的教研活动，以研促教，增强教师说课、观课、议课的能力。加强普特教研融合，组织教师参加普校片区教研活动，学习借鉴普通教育新理念、新方法。积极参加济南市特教学科教研活动，与特教联盟学校增强校际教研交流，提升教师专业化层次。

（2）深入做好新课标的研学与落实。牢固树立课标意识，通过学科教研深入研学课程标准，在研学课标、统研教材中吃透课标、教材及教参，将其内化于心，真正以课标指导教学，使教学更具有科学性。本学期继续结合课程标准的落实，组织好教师公开课展示活动，加强课堂教学模式探讨，提高教师教学水平。

（3）以“展”促落实，以“赛”促规范，以“研”促提高。结合教师教学公开展示课，继续加强课堂观察与评研，从课前讨论、课后评研及反思改进三个环节加强研究，促进教师及时进行教学反思与改进，提高课堂教学成效。本学期将组织教师参加济南市、章丘区“一师一优课”评选活动，做好济南市基础教育精品课的参选工作，组织首届校级教玩具制作比赛活动，并鼓励教师积极参加区教研室组织的各类教学竞赛活动。

（4）加强个别化教育探索，进一步完善学生成长记录资料。本学期进一步落实、规范学前儿童评估及个训工作。以学生成长发展需要为立足点，结合学科特点，完善义教、职教段课程本位评估量表，做好《个别化教育计划》的修订及实施，将课堂教学与个别化教育训练紧密结合，有针对性的对学生提供扬优和补偿教学，满足不同学生的发展需求。各科任课教师及时用图片、视频等形式记录学生成长的点滴进步和精彩瞬间，班主任老师及时整理存档，为建立学生电子成长包积累丰富资料。

（5）深化信息技术与教学融合研究。充分发挥现代教育技术作用，深化教学融合研究，打造特殊教育智慧课堂。本学期将组织教师参加济南市第二十七届信息技术与教学融合优质课评选，依托“希沃白板5”软件继续完善学校教学资源库，逐步实现教师教学设计、课件、微课等资源共享。

（6）做好章丘区“十四五”规划课题的研究。本学期有三个课题进入结题阶段，两个课题接近中期研究阶段，各课题组要有计划地开展研究，加强交流研讨，总结成功的教育教学经验，并在教学中深入实施，做好各种研究资料的积累，为顺利结题做好充分准备。

4、深化课程改革，让学生接受适合的教育。

加强课程改革，优化学前班和职教班课程设置，探索职业教育路径及方法，丰富学前班和职教班教学资源，进一步完善各学段特色课程体系。在中、高年级和职教班开展信息课教学探索，不断积累信息技术教育教学经验。增设综合活动课，由班主任老师开展心理健康教育、少先队活动、环境教育等课程教学。深入开展康复训练课教学方法、模式探索，促进康复课教学规范化，加强“教康医”融合，定期邀请中医院、妇幼保健院合育团队成员来校指导训练，提高康复训练效果。与区王白小学积极开展普特融合活动，初步探索康教结合共育模式。

5、落实五育工作目标，打造艺体及劳育教学特色。

加强文化类、康复类、劳动类、艺体类课程教学，深入落实思政、安全、传统文化、心理健康、环境教育目标，将其融入课堂教学，促使学生掌握必备知识技能，养成良好行为习惯。落实学校《劳动实践教育实施方案》，加强学生在自我服务、家务劳动、劳动技术、社会服务等方面的教育。低中年级劳动技能课重点加强对学生自我服务劳动及家务劳动的训练和指导，使其掌握基本的劳动知识和技能。高年级劳动技能课重点加强学生劳动技术及社会服务方面的教学，为他们将来更好的适应社会奠定基础。职教班以“耕读园”等劳动实践基地为依托，开展农业园林管理、养老服务管理、工艺美术等专业课教学探索，提高学生劳动能力，发展一技之长。

结合学校实际，开展好各种艺术活动，将传统文化融入音乐、美术等艺术课堂教学和特色小组之中，充分利用艺体课及特奥项目训练、艺术、美工、舞蹈等特色小组加强对学生的训练，提高学生素质，开发潜能，强健体魄，发展特长，进一步打造学校艺体教学特色。

6、加强送教管理，规范送教服务。

落实省、市送教上门工作意见要求，加强送教管理。组织教师通过线下、线上、机构送教等方式定期为无条件到校接受义务教育的残疾儿童送教上门，进一步健全送教制度，规范、完善送教档案，继续推进与章丘区中医医院的联合送教活动，让重度残疾儿童能接受教育，康复身心，不断成长进步。

7、加强控辍保学工作。

落实各级招生工作要求，做好适龄残疾儿童的报名登记工作，协助做好全区适龄残疾儿童学籍信息管理。加强对学前班、一年级新生的管理和指导工作，帮助学生尽快适应学校生活。严格按要求做好在校学生的控辍保学工作，保障残疾儿童按时接受义务教育。

8、认真细致的做好学生生活、安全教育及监管工作。

任课教师要严格按照学校《安全责任体系》中的安全职责对学生进行安全监管，针对学生实际，以安全常识为重点内容，结合学科教学，多形式开展好安全教育，不断增强学生的自我安全防范意识。班主任及任课教师要随时随地关注学生，加强对特异体质学生看护，做好课间交接。午休值班教师及值守点教师要按照值班职责，尽职尽责地看护好学生，加强学生的思想教育，确保学生在校安全。

9、做好教学档案整理，为迎接山东省特殊教育学校办学质量达标验收做准备。   

 按照山东省特殊教育学校办学质量达标工作要求，教导处、年级组、教研组、任课教师、功能室管理员认真做好档案的归类、整理工作，为迎接山东省特殊教育学校办学质量达标验收做好充分准备。

                       济南市章丘区特殊教育学校

                            2024年9月

             教学活动安排表